Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación

Tipos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)

Todos los SAAC, requieren un aprendizaje específico y pueden clasificarse en dos grandes grupos:

• SAAC, que no requieren ningún tipo de material o aparato externo al propio niño, solo el empleo del propio cuerpo.

LENGUA DE SIGNOS

Es la lengua que utilizan las personas mudas y sordas para comunicarse. La lengua de signos no es universal, hay registradas 110 lenguas de signos diferentes en todo el mundo.

La lengua de signos no es simplemente una serie de gestos naturales, y no debemos considerarla simplemente como una serie de signos icónicos, que copian de la realidad, ya que permite la comunicación total de sentimientos, pensamientos, deseos e ideas.

Abecedario en lengua de signos

Os dejo un enlace a un vídeo donde cantan "Pimpón es un muñeco" con lengua de signos.

Canción Infantil Signada

PALABRA COMPLEMENTADA O CUED SPEECH

Este sistema lo emplean nios con alteraciones auditivas educadose n ambientes oralistas, niños TGDs, y niños con una alteración severa del lenguaje. Se utiliza como apoyo al aprendizaje de la lectura. Se combina con la lectura labial junto con ocho formas realizadas con la mano que se ejecutan en tres posicionesdiferentes respecto al rostro (mejilla, mentón y garganta).

Identifica las consonantes mediante laforma de la mano y las vocales se deducen por los lugares donde se articulan.

COMUNICACIÓN BIMODAL

Se denomina "bimodal" para designar la asociación de dos modalidadesisgnada y hablada. El mensaje se expresa en dos modalidades al mismo tiempo, pero es la lengua base (lengua oral), la que marca el orden de la frase  y se signa a la vez que se habla.

SISTEMAS SIGNADOS PARA PERSONAS CON TGD

Programa de Comunicación Total de Benson Schaeffer. Incluye dos componentes.

El primer componenete es el "Habla Signada" (producción por parte del niño/adulto de habla y de signos de forma simultánea).

El segundo, el de "Comunicación Simultánea" (empleo por parte de los adultos, terapeutas, padres, hermanos, etc., de dos códigos utilizados simultáneamente cuando se comunican con las personas sujetos de tratamiento: Código oral o habla y código signado o signos).

• SAAC, que requieren ayuda o sistema de comunicacion asistida.

SISTEMAS PICTOGRÁFICOS DE COMUNICACIÓN (SPC)

Tienen como objetivo principal facilitar la comunicación en niños que no hablan y quetienen dificultades motoras y auditivas. Se basa en el uso de pequeñastarjetas con dibujos muy sencillos y representativos para la persona que lo utiliza, en este caso el niño. 

Los dibujos esquemáticos están acompañados de la palabra escrita.

Se utilizan elementos de diferentes colores, dependiendo si representan verbos, personas, objetos.

SISTEMA BLISS

Para aplicar el sistema Bliss se eligen los símbolos según las características y el momento evolutivo del niño y se colocan sobre un tablero.

En el momento de elegir el vocabulario, se tienen en cuenta sus necesidades básicas como aseo, descanso, alimentación. Progresivamente, se van incorporando al

vocabulario existente las palabras que vaya necesitando cada niño, a medida que van cambiando sus necesidades comunicativas.

El sistema Bliss lo emplean mayoritariamente niños con parálisis cerebral.

Se compone de tarjetas condibujos pero sin palabras, de diversos colores dependiendo de la categoría semántica a la que corresponda.

Los símbolos se componen de una serie de formas básicas (círculos, cuadrados, triángulos, líneas horizontales y verticales).

Debido a su complejidad, el usuario tiene que tener un nivel de abstracción suficiente para la construcción de mensajes.